Он поздравил школьников и студентов, педагогов и родителей с Днем знаний и началом нового учебного года.

"1 сентября - одна из значимых дат в календаре. Она объединяет все поколения, служит укреплению семейных связей, позволяет осознать важность знаний и образования. В этот день первоклассники, переступая порог школы, испытывают неповторимые эмоции. Для них это, безусловно, яркое и радостное событие, которое запомнится на всю жизнь. Для школьников, обучающихся в средних и старших классах, и студентов - это радость от встречи с друзьями, возможность поделиться впечатлениями прошедшего лета и настроиться на серьезную учебу", - добавил Мурат Кумпилов.

По словам руководителя региона, сфере образования и воспитания в Адыгее уделяется значительное внимание. Прилагаются все усилия для того, чтобы образовательные учреждения республики соответствовали современным требованиям; реализовывались меры, направленные на раскрытие потенциала молодых талантов; ремонтируются и строятся новые школы; делается все возможное, чтобы учебный процесс был обеспечен современной материально-технической базой, оснащенной новыми технологиями и методиками обучения.

Власти региона надеются, что все это позволит молодому поколению успешно реализоваться профессионально и личностно, а также будет способствовать воспитанию достойных граждан, способных внести личный вклад в развитие общества и государства, сохранить и передать будущим поколениям лучшие традиции, накопленные за многовековую историю России.

Подчеркивается, что в Адыгее удалось обеспечить готовность школ к новому учебному году. На заседании правительства, которое по поручению Мурата Кумпилова провел председатель Кабмина РА Анзаур Керашев, была заслушана информация о подготовке образовательных организаций к новому учебному году. Все школы республики были признаны готовыми к новому учебному году.

1 сентября открылись три новые школы: две на 1100 мест - в пгт Яблоновском и в городе Майкопе, а также школа на 250 мест в поселке Табачном. К учебному году полностью обновлены 8 школ. Всего в 2025 году проведен капремонт 10 зданий в 9 школах. С 2022 по 2024 год выполнен капитальный ремонт зданий 20 школ (22 объекта). В 2025-2027 годах будут оснащены кабинеты 103 школ для учебных предметов: "Основы безопасности и защиты Родины" и "Труд".

На базе майкопской средней школы № 7 создадут ресурсно-методический центр. Отдельно был обсужден вопрос обеспечения антитеррористической защищенности образовательных организаций, включая бесперебойное функционирование сигнализаций, систем видеонаблюдения, средств охраны и пожаротушения, эвакуационных выходов.

В Адыгее полностью обновлен автопарк школьных автобусов. Всего с 2016 по 2024 год был поставлен 121 школьный автобус. Планируется поставка еще 7 школьных автобусов в 2025 году. В завершение председатель Кабинета министров Адыгеи поручил принять необходимые меры для обеспечения в День знаний охраны общественного порядка, антитеррористической защищенности, а также безопасности дорожного движения.

Мурат Кумпилов: Благодаря федеральной поддержке в рамках нацпроектов и госпрограмм мы ведем многоплановую и комплексную работу: строим и ремонтируем медучреждения; оснащаем их новым медоборудованием; создаем условия для борьбы с онкологическими и сердечно-сосудистыми заболеваниями; развиваем детское здравоохранение; решаем вопросы лекарственного обеспечения и нехватки кадров.

В Майкопском государственном технологическом университете прошло торжественное открытие программы профессиональной подготовки «Герои Адыгеи», реализуемой во исполнение поручения Президента РФ Владимира Путина. Её цель – привлечь ветеранов СВО, проявивших себя на фронте, в органы государственного и муниципального управления, создать сильную управленческую команду, способную эффективно решать актуальные задачи республики.

Поприветствовать победителей конкурса для участия в региональной программе прибыл Глава Адыгеи Мурат Кумпилов. Руководитель региона отметил, что слушатели прошли серьёзный отбор: из 149 заявок от участников и ветеранов СВО для участия в программе в список учебной группы было включено 18 человек и 20 человек вошли в группу резерва на следующий поток.

«У каждого из вас уже есть и боевой опыт, и опыт управленческой деятельности. Вы на деле доказали свою преданность стране, гражданскому и воинскому долгу, продемонстрировали готовность брать на себя ответственность за судьбу России, проявлять инициативу и быть примером для окружающих», – сказал Глава РА.

Программа «Герои Адыгеи» ориентирована на формирование у ее участников навыков командного взаимодействия, эффективной коммуникации и саморазвития, овладение ими современными методами и технологиями управления. В течение года ветеранам СВО предстоит обучаться у ведущих преподавателей вуза, руководителей органов власти, спикеров Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ. Лучшие выпускники будут трудоустроены в органы исполнительной власти региона и органы местного самоуправления.

Мурат Кумпилов поделился опытом наставнической работы с участником второго потока федеральной программы «Время героев» Сергеем Ковалёвым и подчеркнул, что реализация данных программ – это одна из наиболее эффективных мер подготовки ветеранов специальной военной операции для работы на различных ответственных постах государственной гражданской службы, важнейшее направление в формировании кадровой политики и поддержке наших героев.

Сотрудники Тамбовского сельского дома культуры Гиагинского района Адыгеи также подготовили для воспитанников Центра культуры и досуга Генического района школьные расписания и закладки для книг.

— Желаем всем школьникам Генического района в новом учебном году хороших оценок, успехов, мира и благополучия, — добавили в Доме культуры.

Напомним, в 2024 году около 700 первоклассников муниципалитета получили ранцы и наборы канцелярских принадлежностей.

В переговорах приняли участие заместитель министра здравоохранения РА Мариет Хагауджева, а также руководители ведущих вузов, колледжей и лицеев региона.

— В рамках сотрудничества для школьников Адыгеи разработан проект «Погружение в профессию». Он будет включать в себя очные форматы во время каникул, такие как «Стань студентом на 1 день» и «Школа юного стоматолога», а также регулярные онлайн-экскурсии в институт, — говорится в сообщении ведомства.

Для учащихся медицинских колледжей планируется внедрить сквозные учебные планы. Эта система позволит выпускникам ссузов поступать в санкт-петербургский институт по ускоренной программе, что сократит сроки их обучения.

Мурат Кумпилов: Внедряем новые образовательные инструменты, которые предлагает федеральный центр для подготовки кадров в востребованных отраслях: в этом году на базе МГТУ начнёт работать медицинский образовательный кластер СПО «ПрофиМед». При этом хочу подчеркнуть, что все предпринимаемые нами шаги в медицине не будут иметь нужного эффекта без участия самих работников отрасли. Качество услуг во многом зависит от профессионализма работников здравоохранения и их корректного отношения к пациентам.

Кроме того, стороны договорились об организации для студентов и действующих специалистов из Адыгеи онлайн-лекций и консультаций с ведущими профессорами и практиками Санкт-Петербурга. Планируется развивать и научное сотрудничество через совместные исследования и конференции. Отдельное внимание будет уделено социальным инициативам — обучению населения навыкам первой помощи и внедрению программ реабилитации с использованием эрготерапии.

По мнению участников встречи, это стратегическое партнерство откроет новые возможности для подготовки востребованных медицинских кадров и поможет готовить мотивированных высококвалифицированных специалистов для нужд здравоохранения Республики Адыгея.

Все планируемые мероприятия позволят реализовать федеральный проект «Медицинские кадры» национального проекта «Продолжительная и активная жизнь».

— История и современность свидетельствуют о том, что молодежная среда в любой стране отличается значительным протестным потенциалом. Это обусловлено характерным для юношества стремлением к самоутверждению и самоидентификации, максимализмом, другими факторами социально-психологического и возрастного характера. При этом не все молодые люди обладают прочными государственными, жизненными, мировоззренческими установками и правовой культурой. Под влиянием различных факторов — социальных, политических, религиозных, этнонациональных — они могут, вольно или не вольно, стать социальной базой для распространения деструктивных субкультур. Это в свою очередь создает почву для вовлечения молодых людей в совершение более серьезных деяний, тяжелое свидетельство тому — снижение возраста исполнителей экстремистских и террористических преступлений, совершаемых в нашей стране.

— Что такое деструктивные субкультуры?

— Любая субкультура — это неформальное общественное течение, построенное по сетевому принципу и имеющее определенную идеологическую платформу и модель поведения. Нет ничего плохого в том, что молодые люди объединяются общим увлечением, интересом к здоровому образу жизни и спорту и другой позитивной для них деятельностью. К примеру, нет ничего плохого в движении байкеров, с акцентом на свободу, приключения и дружбу. Если их встречи проходят открыто и в дружелюбном формате — это скорее принесет пользу, чем вред.

К опасным молодежным субкультурам относятся те, которые пропагандируют идеологию насилия и противоправного образа жизни, выступая инструментом радикализации сознания молодежи. Их условно можно разделить на два направления — депрессивно-суицидальное и агрессивное, которые часто пересекаются между собой.

Первые субкультуры нагнетают атмосферу безнадежности и отчаяния с перспективой доведения части своих сторонников до суицида как «способа» решения жизненных проблем. Зачастую все происходит в полуигровой форме, яркий тому пример — печально известный и запрещенный в России «Синий кит». Но на самом деле подобных сообществ насчитывается несколько десятков. Практически все они представляют собой классическую воронку вовлечения, построенную по принципу постепенного нарастания тяжести контента, вплоть до прямых призывов к самоубийству. Попавшие в подобные сети молодые люди при условии дополнительной обработки могут быть использованы заинтересованными силами в качестве потенциальных исполнителей террористических акций. Пример тому — Дарья Трепова, совершившая теракт, в результате которого погиб военкор Владлен Татарский.

Серьезную опасность представляют субкультуры, которые прямо пропагандируют идеологию массовых убийств и террора. К таким в первую очередь относятся движения «Колумбайн» (скулшутинг) и «Маньяки. Культ убийц» (МКУ). Данные движения признаны террористическими, их деятельность запрещена в России. Для их последователей характерно отрицание общепринятых норм и ценностей, расчеловечивание общества, они продвигают тезисы о возможности совершения массовых убийств ради славы, демонстрации своей исключительности и превосходства над окружающими.

Поклонники запрещенного движения «Колумбайн», например, интересуются тематикой массовых расстрелов в школах, демонстрируют циничное отношение к погибшим жертвам. Признаки увлечения идеологией «Колумбайна» — просмотр соответствующих материалов, необоснованный интерес к оружейной тематике, убежденность в своей «мессианской» роли (я должен очистить этот мир), высказывание ненависти и уничижительного отношения к окружающим людям: «черви», «биомусор» и тому подобное. Всем известны трагические случаи нападения на учебные заведения в Татарстане, Перми, Керчи и Ижевске.

Второе движение — МКУ — было создано на Украине, в его основе лежит нацистская идеология. Для него характерна популяризация идей создания расового чистого государства, стимуляция культа насилия и убийств.

Отдельно стоит субкультура АУЕ («Арестанский уклад един» или «Арестанское уркаганское единство»), не призывающая к убийствам, но выступающая инструментом пропаганды криминального образа жизни. Эта идеология оказывает особенно пагубное воздействие на сознание молодых людей, для которых правовой нигилизм уже стал нормой мышления. Движение АУЕ признано экстремистским, его деятельность на территории России также запрещена. И, к слову, как показывают исследования, даже люди, которые ранее сами осознанно встали на преступный путь и имеют криминальный опыт, говорят, что не хотели бы, чтобы их дети состояли в подобных организациях и следовали бы в жизни их примеру…

— Кто из молодых людей в группе риска?

— Существует несколько факторов, способных повлечь отрицательную социализацию подростка. Один из них — семейное неблагополучие. Конфликты и агрессия со стороны родственников, приводящие к психотравмирующим последствиям, проблемы с полноценным воспитанием, предоставленность подростка самому себе могут деформировать социальные установки. Одиночество, безразличие к жизни, разочарование в окружающих, отчужденность, вызванная недооцененностью и ошибочным мнением о своей исключительности, — все это может вызвать глубокую обиду и толкнуть подростка в сети деструктивных организаций.

Нельзя списывать со счетов и другие факторы, в том числе возрастные — нехватка жизненного опыта, ограниченные интересы, размытые ориентиры, максимализм, повышенная эмоциональность, желание быть на «драйве». Ситуацию усугубляет возможный опыт употребления запрещенных веществ.

Кроме того, в ходе анализа причин убийств, в том числе и массовых, указывалось, что одним из мотивов выступала сексуальная фрустрация. Проблемы с установлением полноценных психоэмоциональных отношений с противоположным полом приводили к озлобленности, ненависти и вспышкам насилия.

Проблемы могут повлечь сложности в коммуникации с окружающими — нежелание и неспособность интегрироваться в школьный, студенческий коллективы, предпочтение сетевого, обезличенного общения посредством чатов, форумов. Чем ближе и приятнее для молодого человека становится выдуманный им самим виртуальный мир, тем тяжелее ему будет встраиваться в реальную жизнь. Возникает конфликт между виртуально удовлетворенным и реально неудовлетворенным статусом, что выражается в повышенном психоэмоциональном фоне и раздражительности. Живя в созданной альтернативной реальности, человек может потерять способность реализовать свои здоровые амбиции, желания и потребности. Здесь мы подходим к главному, тому, с чем не сталкивались предыдущие поколения, — интернету. Практически все подростки посещают Сеть ежедневно. Почти треть из них состоит в интернет-сообществах. Насколько родители контролируют смартфон или компьютер своего ребенка? Интересуются ли они тем, что он смотрит и с кем общается во Всемирной паутине?

Между тем интернет-пространство и виртуальные социальные сети выступают в этом контексте инструментом формирования и закрепления деструктивных установок и настроений у их активных пользователей. Особое внимание создатели закрытых сообществ и групп обращают на молодых людей, имеющих склонность к зависимости от социальных сетей. Зачастую таких молодых людей отличает наличие неврозов различного происхождения и синдрома дефицита внимания. Люди, в поведении которых присутствуют подобные признаки, являются наиболее уязвимыми для агитационных механизмов, используемых радикальными объединениями.

Следствием этого может выступать радикализация сознания и формирование условий для вовлечения в террористическую и экстремистскую деятельность.

Существует ряд маркеров, которые определяют, что человек начинает интересоваться опасной идеологией. Он может приобретать специфическую одежду и атрибутику, сокращать или менять круг общения, допускать уничижительные высказывания в отношении других людей или социальных групп. Но особо опасен такой сценарий, когда все происходит скрытно. Если человек живет в виртуальной реальности, есть риск того, что мы узнаем, какими идеями он пропитан, лишь когда станет слишком поздно.

— Одно дело — интерес к идеологии, совсем другое — совершить теракт или диверсию. При каких обстоятельствах молодой человек может сделать роковой шаг?

— Находящуюся в зоне риска молодежь можно условно разделить на две категории — состоящих в деструктивных субкультурах либо проявляющих к ним интерес и тех, кто не обладает какой-либо идейной мотивацией и в силу этого может быть использован противником для совершения разовых террористических или диверсионных актов. Последние, в отличие от убежденных «традиционных» террористов, вовлекаются в совершение терактов исходя из ситуативных меркантильных соображений. Это люди, которые плывут по течению, ничем не интересуются и не имеют никаких жизненных установок, кроме удовлетворения базовых потребностей.

В украинских кол-центрах, для понимания, очень много людей, которые занимаются бесконтактной вербовкой молодых россиян, предлагая им за деньги совершить диверсию — поджечь релейный шкаф на железной дороге или телекоммуникационную вышку. К сожалению, последнее время дало нам немало примеров того, что молодые люди позволяли себя вовлечь в преступления из-за соображений заработать легких денег. Говорящий за себя пример: в одном случае задержанный в Ростовской области признался, что согласился совершить диверсию по заданию украинских спецслужб из-за того, что ему хотелось пить пиво, а денег не хватало. Для направлявших его лиц он был изначально расходным материалом. Но в данном случае и у самого человека отсутствовало элементарное понимание неминуемых последствий содеянного — того, что его ждет многолетний срок в колонии и сломанная на корню жизнь.

У таких людей отсутствует критическое мышление и понимание ценности труда. Когда молодой человек не понимает, как у Маяковского, «что такое хорошо и что такое плохо», это печально заканчивается.

И опять-таки, многое зависит от семьи. Если рядом не окажется взрослого, который поможет выбрать верный путь, молодой человек легко наступает на тонкий лед. Ситуацию усугубляет то, что сейчас мы получили новую генерацию родителей, которые сами сформировались в условиях общества потребления. Большинство современных родителей школьников — это дети, выросшие в 90-е годы без собственных идеологических установок и с размытыми ориентирами. Поэтому, откровенно говоря, часть родителей тоже нуждается в проведении с ними профилактической работы.

Успешность воспитания личности в существенной степени зависит от согласованности воспитательного воздействия семьи, системы образования и массовой культуры. И одна из главных проблем состоит в том, что воспитательная роль семьи и школы часто уступает индустрии «инфлюенсеров» — это различные коучи, популярные среди молодежи блогеры, лидеры общественного мнения. Какое содержание информационных и культурных посылов от них исходит? Ответ — далеко не всегда позитивное.

И еще. Нам давно пора уходить от устоявшегося в общественном сознании представления о террористе как об устрашающего вида человеке, обвешанном тротиловыми шашками. Терроризм — это в первую очередь образ мышления, смыслы и ценности в голове у человека. Те же расстрелы в школах совершали безобидные с виду дети.

— Какие деструктивные субкультуры присутствуют в Адыгее? Есть ли факты вовлечения молодых жителей республики в их деятельность?

— К сожалению, наш регион не является исключением: у нас тоже имели место тревожные звонки. За последние несколько лет установлено около двух десятков молодых людей — как немотивированных исполнителей поручений по проведению диверсионно-террористических акций, так и саморадикализовавшихся последователей деструктивных субкультур, культивирующих идеологию насилия. Пресечена деятельность ячейки организации «Маньяки. Культ убийств». Некоторые из учащихся, являвшихся участниками интернет-сообществ «колумбайновской» направленности, по результатам обследования поставлены на учет в психоневрологическом диспансере. Во всех случаях сторонники радикальных субкультур были выявлены в результате работы силовиков. Выстроенная правоохранительными органами система мер позволила заблаговременно выявить этих людей и не допустить совершение ими преступлений. А где были родители, друзья, педагоги, школьные психологи?

Недавно Координационным центром по вопросам формирования у молодежи активной гражданской позиции, предупреждения межнациональных и межконфессиональных конфликтов, противодействия идеологии терроризма и профилактики экстремизма при Адыгейском государственном университете проводился анонимный опрос школьников. Результаты показали, что отдельные учащиеся выразили готовность участия в совершении террористического акта при предложении им вознаграждения. Некоторые ученики потенциально мотивированы на совершение теракта из-за того, что они подвергаются травле со стороны своих сверстников.

Это показывает, что нам необходимо нацелить усилия на повышение качества воспитательной, разъяснительной и диагностической работы в образовательных организациях для выявления изменений в поведении и сознании подростков на ранней стадии.

— На чем сегодня должна строиться профилактическая работа с молодежью? Какие практики необходимо внедрять исходя из актуальных угроз?

— Простых методик нет. Работа должна носить системный, планомерный характер и быть направлена на нейтрализацию масштабных угроз. К таким угрозам относятся: утрата частью молодежи исторической памяти, «эрозия» традиционных ценностей в их восприятии, принятие молодыми людьми чуждых культурных образцов, формирование у них мозаичного, клипового мышления.

Мы должны работать на укрепление общероссийской гражданской идентичности. Важно ориентироваться на повышение общего уровня медийной грамотности, снижение подверженности провокационному контенту и развенчание фейковой информации. Особые мультимедийные продукты надо готовить для молодежи, которая привыкла получать информацию в кратком, сжатом и ярком виде — в форме коротких видео, шотов, нарезок.

Работа должна строиться в разных форматах, учитывающих возрастные и иные характеристики целевой аудитории. Это могут быть обучающие семинары и лекции, дебаты, тематические викторины, кинопоказы, ролевые игры, тематические групповые беседы и диалоговые площадки, тренинги.

Необходимо уметь развенчивать на наглядных примерах постулаты террористических и радикальных структур, одновременно помогая подрастающему поколению развивать критическое мышление и разъясняя неотвратимость сурового наказания за осуществление террористической деятельности. Общество должно быть предупреждено о манипуляциях, используемых при вербовке в экстремистские и террористические организации.

Кроме того, необходимым условием являются постоянный мониторинг ситуации в молодежной среде, выявление факторов риска, определение круга лиц, с которыми в последующем необходимо проводить индивидуальную, точечную профилактическую работу.

Надо признать, что в механизмах доведения информации до целевой аудитории мы все еще отстаем. Использование устаревших форматов при реализации информационных мероприятий снижает эффективность профилактического воздействия. Медиаконтент необходимо готовить с учетом интересов молодежи, ее психологических и возрастных особенностей и информационных потребностей. Эффективность данной работы напрямую зависит от использования актуальных информационно-методологических наработок и квалификации специалистов, задействованных в этой деятельности. Работа требует комплексного и системного подхода, исключающего проявления формализма и перекладывания ответственности.

Для выстраивания качественной профилактики необходимо учитывать ориентиры и ценности молодежи, воспринимаемые ею в соответствии с ее понятийным аппаратом. Все установки принимаются или отвергаются через внутренний фильтр, который отражает ценности и взгляды. Так, одной из ключевых ценностей выступает справедливость в своем восприятии и острая потребность в ее практической реализации. Зачастую именно собственное понимание справедливости и путей ее достижения, при отсутствии критического мышления и слабом воспитательном воздействии, приводит к выбору радикальных форм поведения. Решение данной проблемы теснейшим образом связано с задачей патриотического воспитания как важнейшей ценности и цементирующей идеологической основы. Привлечение к таким мероприятиям авторитетных экспертов и общественных деятелей, обладающих профессиональными знаниями по поднимаемым вопросам, позволяет неформально, объективно и компетентно раскрывать темы, находящие отклик у целевой аудитории, и будет способствовать формированию полноценной, самодостаточной личности, способной противостоять враждебным манипуляциям.

Первый заместитель министра строительства, транспорта, ЖКХ и дорожного хозяйства РА Рамазан Ляфишев представил отчёт о ходе реализации программы по обеспечению жильём детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В 2025 году на эти цели направлено 468,8 млн рублей, из которых 435 млн рублей выделено из республиканского бюджета.

В рамках программы запланировано приобретение 150 квартир для данной категории граждан. На сегодняшний день уже заключены договоры на покупку 89 квартир, что составляет более половины от запланированного объёма. Работа по выполнению социальных обязательств перед детьми-сиротами продолжается в установленные сроки.

«В 2024 году мы выдали 150 благоустроенных квартир детям-сиротам. В этом году планируем приобрести как минимум столько же жилья для этой категории. Это беспрецедентные объёмы, но важно сохранять динамику и двигаться к тому, чтобы полностью закрыть очередь на получение жилья для детей-сирот. Поэтому она должна уменьшаться ежегодно», – отметил Глава РА.

Мурат Кумпилов поручил отраслевикам и главам муниципалитетов взаимодействовать с застройщиками, планировать возведение социального жилья в рамках смежных госпрограмм, использовать сэкономленные на аукционах средства для покупки дополнительных квартир для детей-сирот.

Здесь же заслушали информацию о переселении граждан из аварийного жилья. По данным Минстроя РА, за 2019 – 2024 годы в рамках нацпроекта «Жильё и городская среда» ликвидирован весь аварийный жилищный фонд, признанный таковым до 1 января 2017 года. Переселено 1,26 тыс. человек, расселённая площадь – 19,1 тыс. кв. метров.

С этого года работа ведётся в рамках национального проекта «Инфраструктура для жизни». На этап 2025 года выделено 54,16 млн. рублей, из которых около 35 млн. рублей – средства Фонда развития территорий. На эти деньги планируется расселить порядка 600 кв. метров аварийного жилья.